Conservação de águas em prédios públicos – vol. 03: prédios escolares no município do Recife
Autor: Simone Rosa da Silva Para aquisição contactar o email edupe@upe.br
Conservação de água em prédios públicos no município do Recife – Vol 2 Prédios Públicos Administrativos
Autor: Simone Rosa da Silva Para aquisição contactar o email edupe@upe.br Publicação EDITAL EDUPE Nº 02/2017
Lean construction: aspectos da construção enxuta
Autor: Alberto Casado Para aquisição contactar o email edupe@upe.br Publicação EDITAL EDUPE Nº 02/2017
Patologia das construções de edifícios
ISBN 978-85-60896-17-2 Alberto Casado Quant. Disponível: 0 Para aquisição contactar o email edupe@upe.br
Segurança do trabalho…
NO CONTEXTO DA CONSTRUÇÃO SUSTENTÁVEL, UMA VISÃO GERAL Do trabalho realizado ao longo deste período, e da interação entre os vários coautores, ficou evidente que a abordagem integrada da sustentabilidade no contexto da segurança e
Medição de desperdícios na construção de edifícios
CONCRETAGEM, ALVENARIA E REVESTIMENTO Esta publicação trata do consumo e da perda de materiais e componentes da construção de edifícios, empregados na estrutura (concreto), vedação em alvenaria (tijolos/blocos e argamassa) e revestimento (argamassa), cuja importância
Construção de Estruturas de Edifícios
Este livro fala sobre as principais etapas da construção de estruturas de edifícios, desde a escolha de um terreno adequado, passando para a elaboração, aprovação e licenciamento de um projeto, fundação, concretagem, alvenaria, entre outros
Construção de Estruturas de Aço e Madeira
O uso do aço e da madeira na construção de estruturas é abordado pelo autor de forma exaustiva desde a tipologia, passando pelas propriedades até a forma de utilização como parte da produção, em busca
Concreto Auto-Adensável (CAA), Mais do que Alternativa ao Concreto Convencional
Este livro destina-se aos estudantes e profissionais de construção que pretendem atualizar os seus conhecimentos a fim de poderem aplicar esta nova tecnologia quando as condições assim o exigirem. Acredita-se que o aumento do conhecimento